miércoles, 9 de diciembre de 2009
LA ESCUELA SECUNDARIA....RECUERDOS PERSONALES
Mis recuerdos de la vida en la secundaria fueron mi fiesta de graduacion ya que hubo un gra festival dentro de la escuela, la convivencia conmis compañeros fue buena ya que nos llevabamos bien y creo nunca nos peleamos. Por parte de los maestros fue muy buena y la misma relacion, las formas de trabajo en clase fueron variadas como todo pero de ahi tengo una diversidad de conociemiento y eso es bueno.
martes, 8 de diciembre de 2009
lunes, 7 de diciembre de 2009
domingo, 6 de diciembre de 2009
ACTIVIDAD CUATRO (BLOQUE UNO)
ACTIVADAD CUATRO
*LAS CARACTERISTICAS DEL ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL.
Los entornos en que se ubican las escuelas secundarias influye demasiado ya que no es lo mismo una escuela rural, que una escuela urbana, y tampoco una escuela de nivel económico alto que una escuela de nivel económico bajo.
Los alumnos varían demasiado en su educación, valores, ya que en la educación secundaria rural tienen una mayor integración familiar y eso les favorece demasiado, también hay que resaltar que en el entorno rural se llega a perder el interés por el estudio ya que las familias son muy numerosas y por helecho de apoyar a sus papas empiezan a laborar en cualquier trabajo sin ponerse a pensar que con el tiempo ese trabajo ya no les reditúa y tendrán que buscar un trabajo mal pagado, sin en cambio no hay que olvidarnos de que el querer es poder ya que si a habido alumnos que por su esfuerzo y dedicación llegan a ser grandes profesionistas y logran dar un ejemplo en su comunidad, mencionando el entorno urbano los adolescentes tienen que aprender a lidiar con sus dudas solos ya que no tienen el apoyo de sus padres, no por que los padres no quieran sino por que tanto la madre, como el padre tienen que trabajar, a que buscan darles lo mejor sin imaginar que los dejan mucho tiempo solos.
En el entorno urbano no le dan tanta importancia a la escuela ya que los jóvenes piensan que sus padres los van a mantener de por vida o por que piensan que con cualquier trabajo sobrevivirán. Mas sin en cambio en el entorno rural lo ven como una manera de superación de salir de sus comunidades de una manera orgullosa.
*LAS CARACTERISTICAS DEL ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL.
Los entornos en que se ubican las escuelas secundarias influye demasiado ya que no es lo mismo una escuela rural, que una escuela urbana, y tampoco una escuela de nivel económico alto que una escuela de nivel económico bajo.
Los alumnos varían demasiado en su educación, valores, ya que en la educación secundaria rural tienen una mayor integración familiar y eso les favorece demasiado, también hay que resaltar que en el entorno rural se llega a perder el interés por el estudio ya que las familias son muy numerosas y por helecho de apoyar a sus papas empiezan a laborar en cualquier trabajo sin ponerse a pensar que con el tiempo ese trabajo ya no les reditúa y tendrán que buscar un trabajo mal pagado, sin en cambio no hay que olvidarnos de que el querer es poder ya que si a habido alumnos que por su esfuerzo y dedicación llegan a ser grandes profesionistas y logran dar un ejemplo en su comunidad, mencionando el entorno urbano los adolescentes tienen que aprender a lidiar con sus dudas solos ya que no tienen el apoyo de sus padres, no por que los padres no quieran sino por que tanto la madre, como el padre tienen que trabajar, a que buscan darles lo mejor sin imaginar que los dejan mucho tiempo solos.
En el entorno urbano no le dan tanta importancia a la escuela ya que los jóvenes piensan que sus padres los van a mantener de por vida o por que piensan que con cualquier trabajo sobrevivirán. Mas sin en cambio en el entorno rural lo ven como una manera de superación de salir de sus comunidades de una manera orgullosa.
sábado, 5 de diciembre de 2009
ACTIVIDAD CINCO (FINAL)
ACTIVIDAD NUMERO CINCO
*ACTIVIDAD FINAL
El aprendizaje de todas estas observaciones es que la escuela secundaria es la base que se les da a los alumnos para un estudio futuro ya que es aquí es cuando se define si los alumnos seguirán estudiando o simplemente pierden el Interés o por necesidades personales dejan de estudiar y se dedican a empezar a trabajar y apoyar a sus padres.
La educación secundaria se encuentra catalogada como básica y por lo general los profesores no se empeñan en motivar a los alumnos y muchos desertan por lo mismo, como maestros somos los primeros que debemos de mantener el gusto por el estudio y demostrarles a los alumnos que el querer es poder, debemos de apoyarlos ayudarlos pero sobre todo quererlos por que están en una etapa tan vulnerable que sienten que nadie los entiende, pero si les dedicamos cinco minutos de nuestro “valioso” tiempo tendrán mas ganas de seguir adelante y esforzarse por salir adelante.
*ACTIVIDAD FINAL
El aprendizaje de todas estas observaciones es que la escuela secundaria es la base que se les da a los alumnos para un estudio futuro ya que es aquí es cuando se define si los alumnos seguirán estudiando o simplemente pierden el Interés o por necesidades personales dejan de estudiar y se dedican a empezar a trabajar y apoyar a sus padres.
La educación secundaria se encuentra catalogada como básica y por lo general los profesores no se empeñan en motivar a los alumnos y muchos desertan por lo mismo, como maestros somos los primeros que debemos de mantener el gusto por el estudio y demostrarles a los alumnos que el querer es poder, debemos de apoyarlos ayudarlos pero sobre todo quererlos por que están en una etapa tan vulnerable que sienten que nadie los entiende, pero si les dedicamos cinco minutos de nuestro “valioso” tiempo tendrán mas ganas de seguir adelante y esforzarse por salir adelante.
viernes, 4 de diciembre de 2009
BLOQUE DOS
PRIMERA ACTIVIDAD
LOS NIÑOS DE SEXO GRADO
• La observación que presenciamos con los alumnos de sexto grado fue de gran interés ya que muchos de los niños ya nos ven como los maestros, los niños con los que tuvimos la oportunidad de platicar fueron muy educados y nos contestaron todo lo que les preguntábamos.
LA FORMA DE RELACIONARSE CON SUS COMPAÑEROS.
Los niños nos comentaron que las relaciones son buenas mientras se traten entre niñas por que los niños las molestan mucho, no las dejan y en ocasiones les pegan, las niñas son las que son mas acomedidas con la profesora ya que la ayudan con los trabajos que se realizan dentro de el salón como lo son pasar lista, revisar las tareas, escribir algún texto en el pizarrón, o poner el orden cuado la profesora tiene que asistir a alguna junta. Sin en cambios los niños solo se preocupan por jugar nobles pasa por la cabeza que tienen que empezar a tener obligaciones, yo creo que esto se debe a que los niños maduran mas tarde y por consecuencia se empieza a preocupar mas por estos aspectos asta mas tarde,
Otra de las observaciones es que todavía no hay atracción así el sexo contrario por ninguno de los dos sexos, tienen cierta “repulsión” Asia sus compañeros y compañeras.
LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN DENTRO Y FUERA DE EL AULA
Los alumnos por lo general toman sus clases dentro del aula pero la clase de matemáticas la toman al aire libre ya que forman grupos de aprendizaje, la maestra forma equipos los cuales tienen como meta resolver los problemas que contiene su libro de texto. Su profesora no los deja del todo solos los va apoyando con su dudas y los mejores reciben puntos o compensaciones como menos tarea.
COMO EMPLEAN EL TIEMPO LOS PROFESORES CON SUS ALUMNOS
Los niños cuentan con un horario en el cual tiene actividades como ceremonias, clases de educación física, canto o extra curriculares en las cuales algunas cuentan para calificación y otras son solo para que los niños tengan un mejor desempeño academico.
PRIMERA ACTIVIDAD
LOS NIÑOS DE SEXO GRADO
• La observación que presenciamos con los alumnos de sexto grado fue de gran interés ya que muchos de los niños ya nos ven como los maestros, los niños con los que tuvimos la oportunidad de platicar fueron muy educados y nos contestaron todo lo que les preguntábamos.
LA FORMA DE RELACIONARSE CON SUS COMPAÑEROS.
Los niños nos comentaron que las relaciones son buenas mientras se traten entre niñas por que los niños las molestan mucho, no las dejan y en ocasiones les pegan, las niñas son las que son mas acomedidas con la profesora ya que la ayudan con los trabajos que se realizan dentro de el salón como lo son pasar lista, revisar las tareas, escribir algún texto en el pizarrón, o poner el orden cuado la profesora tiene que asistir a alguna junta. Sin en cambios los niños solo se preocupan por jugar nobles pasa por la cabeza que tienen que empezar a tener obligaciones, yo creo que esto se debe a que los niños maduran mas tarde y por consecuencia se empieza a preocupar mas por estos aspectos asta mas tarde,
Otra de las observaciones es que todavía no hay atracción así el sexo contrario por ninguno de los dos sexos, tienen cierta “repulsión” Asia sus compañeros y compañeras.
LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN DENTRO Y FUERA DE EL AULA
Los alumnos por lo general toman sus clases dentro del aula pero la clase de matemáticas la toman al aire libre ya que forman grupos de aprendizaje, la maestra forma equipos los cuales tienen como meta resolver los problemas que contiene su libro de texto. Su profesora no los deja del todo solos los va apoyando con su dudas y los mejores reciben puntos o compensaciones como menos tarea.
COMO EMPLEAN EL TIEMPO LOS PROFESORES CON SUS ALUMNOS
Los niños cuentan con un horario en el cual tiene actividades como ceremonias, clases de educación física, canto o extra curriculares en las cuales algunas cuentan para calificación y otras son solo para que los niños tengan un mejor desempeño academico.
jueves, 3 de diciembre de 2009
ACTIVIDAD DOS (BLOQUE DOS)
BLOQUE DOS
SEGUNDA ACTIVIDAD
¿QUIENES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
Dentro de la escuela secundaria los adolescentes desarrollan ciertas características que hace que los maestros se den cuenta de lo que de verdad son no solo en su exterior si no también en su interior. Esta es una de las etapas mas vulnerables de una persona ya que aun no tiene definido su carácter por lo que muy maleable, ya que hay compañeros que en lugar de invitarlos a algo productivo los empiezan a inducir al vicio.
Para los maestro que ya tienen una carrera considerable es mas fácil darse cuenta de lo que de verdad le sucede a un alumno las características que presenta como un mejor desempeño, alegría o en caso contrario aislamiento, agresividad, falta de atención en clases, bajar sus calificaciones o hasta reprobar materias, estos puedes ser síntomas de que el adolescente no este conforme con lo que vive en su casa o en su entorno escolar. Los estudiantes siempre van a ser el foco de atención ya que con ellos se convive del diario.
Otro de los factores es que los maestros siempre aprenden de los alumnos pues no pasa un solo día sin que los jóvenes nos lecciones de vida o hasta de nuestra propia materia, bien dicen que “al alumno supera al maestro” y que orgullo que uno de tus alumnos llegue a saber mas que, los profesores deben de tener la humildad necesaraea para poder aceptarlo y felicitar a su alumno o hasta reconocerlo por sus meritos
SEGUNDA ACTIVIDAD
¿QUIENES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
Dentro de la escuela secundaria los adolescentes desarrollan ciertas características que hace que los maestros se den cuenta de lo que de verdad son no solo en su exterior si no también en su interior. Esta es una de las etapas mas vulnerables de una persona ya que aun no tiene definido su carácter por lo que muy maleable, ya que hay compañeros que en lugar de invitarlos a algo productivo los empiezan a inducir al vicio.
Para los maestro que ya tienen una carrera considerable es mas fácil darse cuenta de lo que de verdad le sucede a un alumno las características que presenta como un mejor desempeño, alegría o en caso contrario aislamiento, agresividad, falta de atención en clases, bajar sus calificaciones o hasta reprobar materias, estos puedes ser síntomas de que el adolescente no este conforme con lo que vive en su casa o en su entorno escolar. Los estudiantes siempre van a ser el foco de atención ya que con ellos se convive del diario.
Otro de los factores es que los maestros siempre aprenden de los alumnos pues no pasa un solo día sin que los jóvenes nos lecciones de vida o hasta de nuestra propia materia, bien dicen que “al alumno supera al maestro” y que orgullo que uno de tus alumnos llegue a saber mas que, los profesores deben de tener la humildad necesaraea para poder aceptarlo y felicitar a su alumno o hasta reconocerlo por sus meritos
miércoles, 2 de diciembre de 2009
SEGUNDO BLOQUE
TERCERA CTIVIDAD
LA IMPORTANCIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA PARA LOS ADOLECENTES
*Opiniones de los estudiantes.
Los estudiantes se refieren a la escuela secundaria como una manera de superación en la que de una u otra manera salen de su casa para despejarse de sus problema familiares, y por consiguiente no ponen la debida atención a sus clases y por consiguiente esto repercutirá en años venideros con su edición para llegar a ser miembro activo de la sociedad otra parte los estudiantes también ven a la escuela secundaria como una manera de superarse.
Por otro lado algunos alumnos encuentran a la escuela como una motivación personal para enriquecer la educación como si misma, de esto podemos mencionar un ejemplo; las becas son un incentivo en lo económico muy llamativo para el estudiante este lo puede encontrar en el deporte y en la misma educación en sus diferentes ramas. También encontramos el contraste de esto, los alumnos dejan de estudiar por que pierden la motivación, ya que los profesores no se preocupan y dejan de ir a estudiar y empiezan a laborar y por consiguen no satisfacen sus expectativas y se ven truncados sus sueños. Otro factor a considerar es que los alumnos se encuentran en la etapa mas vulnerable en donde cualquier hecho la toman muy en serio, esto puede ser catastrófico para ellos.
TERCERA CTIVIDAD
LA IMPORTANCIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA PARA LOS ADOLECENTES
*Opiniones de los estudiantes.
Los estudiantes se refieren a la escuela secundaria como una manera de superación en la que de una u otra manera salen de su casa para despejarse de sus problema familiares, y por consiguiente no ponen la debida atención a sus clases y por consiguiente esto repercutirá en años venideros con su edición para llegar a ser miembro activo de la sociedad otra parte los estudiantes también ven a la escuela secundaria como una manera de superarse.
Por otro lado algunos alumnos encuentran a la escuela como una motivación personal para enriquecer la educación como si misma, de esto podemos mencionar un ejemplo; las becas son un incentivo en lo económico muy llamativo para el estudiante este lo puede encontrar en el deporte y en la misma educación en sus diferentes ramas. También encontramos el contraste de esto, los alumnos dejan de estudiar por que pierden la motivación, ya que los profesores no se preocupan y dejan de ir a estudiar y empiezan a laborar y por consiguen no satisfacen sus expectativas y se ven truncados sus sueños. Otro factor a considerar es que los alumnos se encuentran en la etapa mas vulnerable en donde cualquier hecho la toman muy en serio, esto puede ser catastrófico para ellos.
martes, 1 de diciembre de 2009
SEGUNDO BLOQUE
CUARTA ACTIVIDAD
LAS RELACIONES ENTRE LOS ALUMNOS Y LS MAESTRO EN LA ESCUELA SECUNDARIA
Dentro de lo que ayuda que haya una mejor comunicación entre alumnos y profesores es el trato que prefieren los alumnos, ya que en esta etapa prefieren que se les trate como adultos que como niños aunque todavía no dejan de ser niños y tampoco son adultos, los adolecentes prefieren q que se les trate con respeto y dignidad sin humillarlos pero tampoco tratándolos como si fueran tontos, los niños a esta edad también tienen motivos para confiar en sus maestros, como por ejemplo: que cuando les cuentan un secreto los profesores no los dejan solos al contrario los apoyan y les dan cariño lo que luego muchas veces no encuentran en sus casas o con sus amigos, o en el caso de reprobara materias se les diera otra oportunidad.
Los espacios llegan a ser uno de los factores que influye mucho por que no es lo mismo hablar con un adolecente en un salón que tal ves en un área verde o la cafetería, ya que no sienten la misma confianza estando solos para poder expresarse sin ser reprimido, que a lado de todos sus compañeros que si hoyen algo que no les guste se burlen, los denigren y los hagan sentir mal, si los maestros les pusieran un poquito de mas atención a sus alumnos se podría prevenir la deserción, la reprobación de materias y en un caso extremo hasta un suicidio.
CUARTA ACTIVIDAD
LAS RELACIONES ENTRE LOS ALUMNOS Y LS MAESTRO EN LA ESCUELA SECUNDARIA
Dentro de lo que ayuda que haya una mejor comunicación entre alumnos y profesores es el trato que prefieren los alumnos, ya que en esta etapa prefieren que se les trate como adultos que como niños aunque todavía no dejan de ser niños y tampoco son adultos, los adolecentes prefieren q que se les trate con respeto y dignidad sin humillarlos pero tampoco tratándolos como si fueran tontos, los niños a esta edad también tienen motivos para confiar en sus maestros, como por ejemplo: que cuando les cuentan un secreto los profesores no los dejan solos al contrario los apoyan y les dan cariño lo que luego muchas veces no encuentran en sus casas o con sus amigos, o en el caso de reprobara materias se les diera otra oportunidad.
Los espacios llegan a ser uno de los factores que influye mucho por que no es lo mismo hablar con un adolecente en un salón que tal ves en un área verde o la cafetería, ya que no sienten la misma confianza estando solos para poder expresarse sin ser reprimido, que a lado de todos sus compañeros que si hoyen algo que no les guste se burlen, los denigren y los hagan sentir mal, si los maestros les pusieran un poquito de mas atención a sus alumnos se podría prevenir la deserción, la reprobación de materias y en un caso extremo hasta un suicidio.
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